Ja podeu inscriure als vostres fills i filles a les activitats extraescolars.
De l’1 al 14 de setembre podeu fer les inscripcions a les activitats extraescolars que començaran la setmana de l’1 d’octubre.
Ja podeu inscriure als vostres fills i filles a les activitats extraescolars.
De l’1 al 14 de setembre podeu fer les inscripcions a les activitats extraescolars que començaran la setmana de l’1 d’octubre.
Per tal de garantir un bon funcionament del servei cal que les famílies tingueu en compte tot el que us detallem a continuació:
Activitats esportives
Natació:
Classes setmanals al Club Natació Caldes. L’objectiu va des de la familiarització del nen/a al medi aquàtic fins al perfeccionament de les tècniques bàsiques dels diferents estils per als infants que vagin assolint un nivell alt de natació. L’activitat es realitza a les instal·lacions de Les Cremades i són els pares/tutors els responsables de portar-hi l’infant.
Futbol:
Els nens i nenes podran conèixer el futbol de forma pràctica, identificant i utilitzant les habilitats i destreses d’aquest esport. L’objectiu serà aconseguir un bon nivell de cooperació i organització col·lectiva entre els membres de l’equip.
Multiesports:
Activitat on els nens i nenes rebran petits tastets de diferents modalitats esportives amb l’objectiu d’adquirir coneixements de cadascuna d’elles, així com jocs esportius diversos.
Activitats de dansa
Ballet & Jazz:
Introducció al món de la dansa amb tècnica del BALLET i del JAZZ, fent exercics de psicomotricitat i recol·locació postural, sensibilitat musical, expressió corporal i coreografies amb la música més actual. Objectius: millorar la postura, coordinació i consciència de la línia de cames i peus, conèixer i diferenciar diferents dinàmiques musicals i saber adequar els moviments, treball d’elasticitat i tonificació de diferents grups musculars adequat a cada edat, ballar per descriure situacions o petites històries, expressió, projecció i comunicació amb el públic.
Hip hop:
Classe de Hip Hop on es treballa la iniciació a les activitats rítmiques i els aspectes de coordinació i sentit rítmic amb coreografies en grup. L’activitat diària comença fent un escalfament amb diferents moviments específics tot acabant amb una coreografia.
Activitats creatives i intel·lectuals
Teatre:
El teatre ajuda els infants en el seu desenvolupament personal i en les habilitats socials, procurant que els nens aconsegueixin seguretat en ells mateixos, expressivitat i domini del cos, així com aprendre a treballar en equip i potenciar la creativitat.
Música:
Per aprendre experimentant i gaudint amb la música. Amb una metodologia activa, basada en el moviment, la dansa popular, la cançó i el joc sonor, es treballa els aspectes bàsics de l’educació musical. Els infants, durant la sessió, canten, escolten, ballen, toquen instruments de percussió i s’inicien en la grafia musical.
Escacs:
Els escacs són un joc d’estratègia que requereix d’exercici i desenvolupament mental. Té caràcter formatiu sobre la personalitat oferint els següents avantatges com, potenciar l’ètica: per jugar s’han de respectar les regles, el resultat i els oponents, enforteix el caràcter, davant el tauler, és el nen/a el que pren les decisions responsabilitzant-se d’elles, afavoreix el pensament organitzat potenciant la capacitat de preveure situacions aprenent a pensar abans d’actuar. La regla “peça tocada és peça moguda” implica que la decisió és irrevocable i per tant abans de tocar una peça ha d’haver meditat anteriorment, desenvolupa la paciència i la perseverança.desenvolupar habilitats cognitives tant verbals com numèriques que afavoreixen el procés d’aprenentatge (raonament lògic, intel·ligència emocional i la intuïció), etc..
Botix:
Centrat en les àrees de la tecnologia i l’enginyeria, però sempre connectant amb les matemàtiques i les àrees experimentals. Treballem el pensament computacional a través de la robòtica, la programació de vídeojocs i els jocs de lògica i raonament.
Science:
Introduïm els alumnes al pensament científic mitjançant l’experimentació. Les activitats i els reptes que es proposen connecten diverses disciplines, com la química, la física, la biologia, les matemàtiques, la geologia, l’arquitectura, la robòtica, etc…
Brainart, matemàtiques creatives:
Centrat en l’àrea de les matemàtiques, l’activitat neix amb el propòsit de treballar conceptes matemàtics de manera lúdica i adaptada a la realitat dels alumnes. Les diverses àrees es treballen des de la construcció del coneixament per part dels alumnes, de forma manipulativa i experimental, afavorint la comprensió i donant una formació integral.
Petits exploradors:
A petits exploradors, realitzem activitats que afavoreixen el pensament científic mitjançant la tecnologia, les matemàtiques i la ciència experimental. Treballem programant robots adequats per aquesta edat, fomentant el pensament lògic i el raonament amb jocs especialitzats i ens iniciem en el món de la experimentació i el mètode científic.
Idiomes
Play in english:
Aprenentatge de l’anglès mitjançant una metodologia moderna i eficient. No es farà servir llibres sinó que es treballarà amb material audiovisual, jocs i cançons per a que els nens i nenes aprenguin de forma divertida.
Anglès MIGDIA:
Aprenentatge de l’anglès mitjançant una metodologia moderna i eficient. No es farà servir llibres sinó que es treballarà amb material audiovisual, jocs i cançons a infantil i l’ús natural de la llengua a primària.
Activitats per a pares i mares
Zumba per a pares i mares:
L’activitat extraescolar zumba serveix per gaudir de l’oci i temps lliure mentre es fa esport. Gràcies a la seva música i els seus moviments no només millorarà el teu estat físic sinó que et divertiràs i et relaxaràs. A més tot esport ajuda a augmentar la felicitat, per tant, per què no provar-ho?
És un esport molt original i creatiu, on cada classe serà diferent, el que evitarà l’avorriment i crearà constància. No importa la condició física de cada un / a, ja que s’adapta a totes les edats, oferint sempre un entrenament eficaç.
Formes de pagament
Hola, famílies!
Amb motiu de la diada de Sant Jordi, l’AMPA va convocar un concurs literari per a l’alumnat de primer fins a sisè, i de dibuix per a la comunitat de petits (de P3 aP5). Gràcies a la col•laboració de l’escola, els dibuixos es van fer en horari lectiu, i els heu pogut veure a la biblioteca, on han estat exposats i han donat molt de color a les parets.
De contes, se’n van presentar setze, la meitat de primer. Des de la junta de l’AMPA valorem molt l’esforç d’aquests alumnes, és per això que volem compartir amb tothom les seves creacions, que podeu llegir en les següents pàgines. Ja veureu que n’hi ha de ben originals. Podeu accedir a la revista aquí: Revista de Sant Jordi.
Esperem que us agradi, i us animem a encoratjar els vostres fills i filles perquè participin en el concurs de l’any que ve.
Bon estiu!
Els infants realitzaran un bon grapat d’activitats a l’aire lliure, que giraran a l’entorn de diferents temàtiques. En aquesta edició el fil conductor serà el joc i l’esport. El pati és un espai estimulador de la capacitat de jugar dels infants i del desenvolupament de les seves funcions motrius, cognitives i socials, i enguany al Casalet volem potenciar aquestes capacitats des de la coeducació i a través d’activitats que promouran hàbits saludables
El casalet té un preu de 48 euros per al primer germà, i de 40 euros per infant a partir de la segona inscripció i per a tots els inscrits de famílies nombroses o monoparentals.
El període d’inscripció s’obre avui, 8 de maig, i durarà fins al dimarts 22 de maig, a través del següent enllaç: http://ampamontbui.
Les instruccions de pagament es rebran un cop feta la inscripció.
Els guanyadors del primer concurs literari i de dibuix de Sant Jordi, convocat per l’AMPA Montbui amb el suport de l’escola, van rebre els seus premis en un acte públic celebrat al pati el divendres 27 d’abril.
Finalment, s’hi van presentar un total de setze contes, d’alumnes de primer fins a sisè (vuit de primer), mentre que de dibuixos n’hi va haver prop de cent cinquanta, corresponents a les classes de P3 fins a P5. Els alumnes d’infantil van fer els dibuixos per al concurs com a activitat dins l’horari lectiu, gràcies a la col·laboració de les mestres.
Tenint en compte la baixa participació pel que fa als relats, la junta de l’AMPA va decidir premiar tots els alumnes que van fer l’esforç de presentar-s’hi.
Tots els guardonats van rebre un conte adequat per a la seva edat. Aquest és el llistat dels seleccionats pel jurat format per membres de l’AMPA i del claustre de mestres:
P3A: Máximo Zarco
P3B: Ona Arenzana
P4A: Chloe Villar
P4B: Júlia Vioque
P5A: Carla Blanco
P5B: Sergi Cruz
1erA:
Lucía Jiménez
Laia Enríquez, ‘El conte del drac i la marieta’
1erB:
Aleix Venzal
Claudia Yamuza, ‘La princesa’
Marc Turrión
Amín Garcia, ‘El drac i el cargol’
Estel Moreno, ‘Sant Jordi’
Elsa Robledo, ‘El drac tortuga’
2onA:
Unai Pérez, ‘El pitufo valiente y la reina mala’
3erA:
Érika Fernández, ‘La princesa volia ser cavallera’
Laia Cots, ‘Sant Jordi i l’escata del drac’
Eneko Ruiz, ‘Sant Jordi i Sant Xavi contra el monstre Tuli’
4rtA:
Ariadna Ocaña, ‘Una llegenda diferent’
4rtB:
Joan Ametller, ‘La llegenda d’en Jodrac i el petit Jordi’
Marcel Gabarrós, ‘La llegenda del drac llibreter’
6èA:
Pablo López
En els propers dies, l’AMPA instal·larà una exposició a l’escola amb tots els dibuixos participants, i prepararà una revista en què s’hi inclouran tant els dibuixos com els contes.
Per acabar, des de la Junta de l’AMPA volem felicitar tots els participants per l’esforç i la qualitat de les obres.
Aquesta vegada, la jornada tindrà un ingredient extra: la celebració de l’assemblea general ordinària de socis de l’AMPA. Pensem que és una bona ocasió perquè les persones que normalment no poden assistir a les trobades quan tenen lloc entre setmana, puguin dir-hi la seva. Confiem, doncs, que aquesta vegada gaudirem d’una assemblea de socis multitudinària i molt enriquidora. Volem que qualsevol soci pugui proposar punts per incloure a l’ordre del dia, sempre i quan es comprometi a assistir-hi. Per proposar punts per a l’ordre del dia, envieu correu electrònic a ampamontbui@gmail.com.
I com que no tot ha de ser treballar i enraonar, la jornada la completarem amb un dinar de germanor en el mateix pati de l’escola.
Per tal de planificar bé les tasques i el dinar de germanor, preguem us inscriviu al següent formulari:
http://ampamontbui.caldes.ppe.
La planificació general del dia serà:
Agraïm a l’il·lustrador Joan Turu que ens hagi cedit la imatge del cartell.
La jornada de treball per a la millora dels patis de l’escola Montbui ha estat un èxit total. Prop de dues-centes persones, entre adults i infants (mares, pares, alumnes i mestres), van participar dissabte en la iniciativa, que va fer possible, entre altres actuacions, la instal·lació d’un hort, d’un nou sorral i d’un gran taulell numèric; la construcció d’una muntanya de pneumàtics, d’una cabana de fusta i d’altres espais lúdics, com una cuina pintada en un mur i moblada, i de circuits d’aigua per a l’experimentació dels infants; i la plantació d’arbres de diferents espècies per a l’obtenció d’espais d’ombra.
La iniciativa, sorgida en el si de la comissió de patis de l’AMPA, en què també participa la direcció del centre, ha superat les expectatives més optimistes, donat que s’han pogut dur a terme totes les actuacions plantejades. Des de l’AMPA felicitem tota la comunitat educativa per aquesta demostració de cooperació, treball en equip i compromís amb l’escola pública.
També agraïm profundament la col·laboració desinteressada de les persones, entitats i empreses que han aportat materials, eines i vehicles de transport, com el Centre Especial de Treball Apunts, Autocaravanes del Vallès, Comercial Disbet, OriSens Coffee, Patates Torres, Taller d’en Pich, El Taller, Fusteria Agusti Ramon SL i Castellers de Caldes de Montbui. Agraïm a la Brigada Municipal el transport de la terra i la preparació del terreny, i a l’Ajuntament de Caldes de Montbui l’aportació dels arbres.
La jornada, que va començar de bon matí, es va perllongar fins ben entrada la tarda, amb una pausa per dinar, en què els assistents van gaudir d’una botifarrada i macarrons per als infants.
El proper dissabte, 21 d’octubre, tots tenim una cita a l’escola per deixar ben macos els patis. La comissió de patis, formada per famílies, mestres i direcció ha preparat una jornada familiar de treball, que començarà a les 9.30 hores, i en què totes les mans serán benvingudes.
Hi ha un munt de coses a fer, així que us animem a participar-hi!
Entre les tasques previstes, hi ha l’habilitació d’un hort. Hi afegirem terra bona i l’aplanarem per què no quedi desnivellada, farem una tanca de palets per protegir-lo i prepararem un sistema de rec.
Construïrem un nou sorral al pati de la comunitat de mitjans i comunitat de grans. També plantarem un bon grapat d’arbres de diferents espècies a tots els patis de l’escola, per tal d’habilitar espais d’ombra.
A més, farem una cabana de colors, una muntanya de pneumàtics, hi instal·larem veles, i circuits d’aigua. Tot amb l’objectiu de fer uns patis ben divertits per als nostres infants.
Per poder dur a terme totes aquestes feines necessitarem molt material. Eines com carretilles, pales, rasquets, xapo, formigonera i martell elèctric. Si algú pot portar alguna d’aquestes coses, serà molt benvingut. Al llarg de la setmana comprarem material com: estaques, cargols, tacos, vasos de fusta, hidrotub, manguitos, colzes, rea (pneumàtics), grinyola, pintura en espray, esmalt, cinta de pintor, esmalt d’aigua i vernís d’aigua, tornilles/tacos/escaires. Si alguna família coneix algun proveïdor que pugui fer-nos preu especial, també serà benvingut.
En el següent enllaç us podeu apuntar per tal de poder planificar bé la jornada: http://ampamontbui.cat/jornada_de_patis_21_octubre/
Recordeu que en acabar la feina, al migdia, hi haurà botifarrada per a tots els participants!
El curs escolar que comença ha de ser, segons les previsions del Departament d’Ensenyament, l’últim amb cinc línies de P3 públiques a Caldes de Montbui. Després de dos cursos de moratòria, el que ve hi ha prevista la retallada de, com a mínim, dues línies, cosa que a la pràctica suposarà el tancament de l’escola El Calderí i la pèrdua de recursos en els altres dos centres públics, Montbui i El Farell.
Òbviament, el repte principal de la Plataforma Som Escola Pública per a aquest curs és fer tot el possible per evitar que això passi. I creiem que, malgrat la poca predisposició que el Govern ha demostrat en els darrers anys a apostar per l’educació pública, algunes coses han començat a canviar, sobretot a nivell local i, per tant, no volem ser derrotistes.
L’Ajuntament de Caldes de Montbui va aprovar per unanimitat en el Ple del febrer una moció impulsada des de Som Escola Pública amb l’objectiu de garantir la continuïtat de totes les línies de P3. S’hi defensava la idoneïtat de reduir la ràtio d’alumnes per aula com una mesura per millorar la qualitat educativa. La baixada de la natalitat ha de ser una oportunitat per apostar per l’escola pública i no una excusa per retallar més recursos. Establir, doncs, un límit de vint alumnes per aula és un primer pas en l’assoliment d’aquest objectiu.
Des de la Plataforma Som Escola Pública considerem que la unitat d’acció és condició indispensable per dur a bon port les reivindicacions que, en matèria educativa, fem com a poble. De manera que, si els grups municipals, els claustres dels centres, les AMPA i la ciutadania en general ens mostrem ferms en la defensa del que és just, a Caldes de Montbui no haurem de lamentar la pèrdua de recursos.
Aquesta unitat, que tenim la percepció que és molt possible, s’ha de concretar en dues demandes fonamentals: el manteniment de totes les línies d’educació infantil i, com a conseqüència evident, la construcció definitiva de l’edifici de l’Escola El Calderí.
Ens trobem en un moment d’incertesa a nivell polític, però també d’oportunitats. Més enllà de les ideologies i independentment del que passi més enllà de l’1 d’octubre, el que resulta inqüestionable és que qualsevol projecte comú que pretenem construir com a societat ha de començar per la base, i la base és el tracte que li donem a la nostra escola pública. Cap projecte present i futur no tindrà credibilitat si continua escatimant recursos als centres educatius.
Reivindicar el manteniment dels actuals recursos a Caldes és un punt de partida de mínims, i la construcció de l’edifici d’El Calderí, una qüestió de justícia. La qualitat educativa comença per la qualitat de les instal·lacions. Mantenir fins no se sap quan una escola d’infantil i primària en barracons és indecent.
Així, des de Som Escola Pública ens comprometem a fer la pressió que calgui i acompanyar els nostres representants municipals en totes les accions que siguin necessàries per assolir aquests objectius prioritaris.
Posarem molts deures al nostre ajuntament. No només per defensar les nostres escoles davant la Generalitat, sinó també perquè demostri el màxim afecte a aquells recursos educatius que són de la seva competència directa, com és el manteniment dels edificis (El Farell necessita una renovació urgent de part de instal·lació elèctrica, força obsoleta) i les escoles bressol municipals.
Som plenament conscients de l’esforç pressupostari que per a un consistori significa haver de fer front al manteniment de dues llars d’infants, i més tenint en compte l’abandó lamentable que l’educació 0-3 ha patit per part del Govern. En qualsevol cas, és un esforç necessari i molt valuós, que cal seguir assumint sense caure en la temptació d’estalviar-hi recursos. La Lluna i el Gegant del Pi són dos centres de la màxima qualitat, amb bones instal·lacions i professionals magnífiques, i cal que continuï sent així.
Se’ns presenten més reptes per davant, com recollir les necessitats dels instituts de secundària, en un moment d’increment de l’alumnat. Ara que la innovació s’està incorporant a primària com un valor d’enriquiment educatiu, cal veure com incardinar-la també a secundària, si té sentit fer-ho o si el que no té sentit és que, després de nou anys aprenent d’una manera, en el salt a l’institut l’alumnat es trobi amb una manera de fer del tot diferent.
Per últim, hem de seguir amb molta atenció el que podria arribar a ser un problema també a Caldes: la segregació escolar. El darrer informe del Síndic de Greuges sobre segregació escolar a Catalunya, amb dades del curs 2013-2014, inclou el nostre municipi entre els que registren índexs de segregació significatius. La FaPaC ja ha alertat sobre la situació i, per tant, cal actuar amb decisió per tal d’eradicar una pràctica que impedeix la cohesió social i la igualtat d’oportunitats.
Aquest curs les beques menjador que atorga el Consell Comarcal han arribat una mica abans. Però la sequera continua: de 157 set beques, només dues cobreixen el cost total del dinar.
Parlant d’oportunitats. En tenim una: el PEC. El Projecte Educador de Caldes arriba a la seva recta final. Membres de Som Escola Pública hi hem participat en la majoria de sessions i, tot i congratular-nos d’aquest gran exercici ciutadà, animem els seus impulsors a trencar certes fronteres competencials que s’han establert en el debat i, per tant, a escoltar més un dels grans catalitzadors del que passa a les escoles, les AMPA, famílies del poble compromeses amb la millora del mapa educatiu públic de Caldes.
En fi, se’ns gira molta feina, però amb la implicació de tothom farem possible que els calderins i calderines puguem continuar enorgullint-nos del nostre patrimoni educatiu.
Som Escola Pública!